[page_header show_title=”0″ bg_color=”#b80404″]

[title style=”center” text=”توضیحات کارگاه” size=”120″]

[row]

[col span__sm=”12″ divider=”true” align=”left” depth=”3″ depth_hover=”3″]

این دوره برای کسانی که شوق نوشتن دارند طراحی شده است. هرجلسه به مرور  بخشی از ادبیات موجود در مورد تاثیرات و مشکلات نوشتن پرداخته خواهد شد. شرکت کنندگان در تاریخ های تعیین شده، نوشته های خود را برای کلاس می خوانند و در گروه مورد بررسی قرار می دهند. مقالات از کتابخانه ی مجازی قابل دریافت هستند. دو کتاب موردنیاز از طرف مدرس در اختیار شرکت کنندگان قرار خواهد گرفت.  انتظار می رود مطالب هر جلسه مطالعه شده و افراد آماده ی بحث و تبادل نظر خلاقانه باشند. پس از هر کلاس باید یک یادداشت تحلیلی (لاگ) برای مدرس ایمیل شود. در پایان دوره، شرکت کنندگان باید در مورد یک موضوع یا یک مورد بالینی، مقاله ای ارائه دهند (حداقل 10 و حداکثر 20 صفحه ).

? زمان: پنجشنبه 6 آبان 1395
? ساعت 11 الی 12:30

مدرس: دکتر نهاله مشتاق

ظرفیت: 15 نفر

 

Barwick, N. (2003). Mad desire and feverish melancholy: Reflections on the psychodynamics of writing and presenting. British Journal of Psychotherapy. 20:59-71.

Astor, J. (2005). The self-invented personality? Reflections on authenticity and writing analytic papers. Journal of Analytical Psychology, 50:415-430.

Turch, R. (1995). On the capacity to be creative: a psychoanalytic exploration of writers’ block. Progress in Self Psychology, 11:243-257.

Chapter 7- Gain without pain: Expressive writing and self- regulation. “The writing cure: How expressive writing promotes health and emotional well-being”.

Chapter 8- Stress, expressive writing and working memory. The writing cure: How expressive writing promotes health and emotional well-being

Chapter 3- The contribution of narrative ideas and writing practices in theory. “Writing Cures”

Chapter 4- Reading ourselves: imagining the reader in writing process. “Writing Cures”.

Chapter 7 – From archetype to impressions: the magic of words. “Writing Cures”

 

[/col]

[/row]